lunes, 13 de enero de 2014



Cómo ayudar a mi hijo en sus estudios


Son muchos los padres que se dirigen a nosotros vía e-mail preguntándonos cómo pueden ayudar a los hijos en sus estudios. De hecho eso fue lo que inspiró hace unos años la Guía de padres. Para los adolescentes también dimos consejos generales en Cómo ayudar a mi hijo con sus deberes.


Vamos a tratar de dar algunos consejos más concretos centrándonos en edades incluso más tempranas distinguiendo en lo que hay que hacer y lo que no hay que hacer.



Qué hacer (o cómo ayudar)

  • Dirigirle y aconsejarle en la planificación y organización del tiempo de estudio. 
  • Revisar tanto el trabajo realizado como la asimilación del mismo. Nunca haga el trabajo por él.
  • Orientar en vez de imponer. Sea paciente; debe esperar a que progresivamente su hijo vaya tomando sus propias decisiones.
  • Valorar más el esfuerzo de su hijo que sus resultados (calificaciones, notas...).
  • Cuidar las condiciones en las que estudia (el sitio adecuado, horas de sueño, la alimentación...

Lo que no hacer 

  • No compararle con otros hijos o amigos.
  • No criticarle como persona, sólo corregirle sus errores.
  • No inculcarle una visión negativa de la vida. Esfuércese en ser positivo con su hijo.
  • No proyectar sobre nuestros hijos nuestras propias frustraciones, temores o ansiedades.
  • No hacerle culpable de los problemas o tensiones familares.

Recuerde que es mejor ganarse como aliados a sus profesores y llegar a la mayor coordinación posible entre padres y profesores.

Cómo ayudar con sus deberes


Los padres pueden ayudar mucho a sus hijos con sus deberes. 



Cinco consejos importantes



Paso 1. Propocionarles un espacio tranquilo. Un sitio en que puedan concentrarse bien y sin interrupciones.



Paso 2. Tómese interés en sus deberes. Trate de enterarse que han hecho cada día en clase. Averigue qué actividades relevantes han hecho y qué han aprendido. Resalte la importancia de lo que aprenden cada día en clase, proporciónesles artículos y recortes de prensa.



Paso 3. Proporcióneles materiales de aprendizaje. Libros de texto, materiales o lecturas recomendadas. Entérese de sus exámenes y haga una revisión de los recursos que tiene para prepararlos.


Paso 4. No le haga los deberes. Si usted es un experto en un área que sus hijos están estudiando, hágale saber que usted está disponible para utilizar como recurso, pero no tenga la tentación de hacerles sus trabajos. Ellos necesitan hacer sus deberes por sí mismos, si se desea que aprendan de forma efectiva.


Paso 5. Elogie los esfuerzos y logros. Es muy importante estimular el buen trabajo que hayan hecho, dado que ellos responderán mejor al elogio que a la crítica. Sin embargo, también es importante, si usted sabe que el trabajo está por debajo de lo normal, ofrecerle un consejo constructivo. . Trabajar conjuntamente para averiguar la razón por la que su trabajo está siendo de bajo rendimiento, les puede ayudar a trabajar mejor en el futuro.



Espero que os sirva de ayuda todos estos consejos. Ánimo.... y chic@s a estudiar!!.

Eva Mª V.Z.



                               

   

    

              LA FAMILIA PROMOVIENDO LA LECTURA

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“Los padres no hacen de maestro; hacen estrictamente de padres, es decir, incorporan a los hijos a sus prácticas, les muestran con su conducta su afecto y sus valores, les introducen en sus aficiones.”

“Junto con la escuela, el núcleo familiar es el principal agente mediador entre la infancia y los libros.”

“No se trata de ‘perseguirles’ con la lectura, ni de establecer horarios rígidos. Se trata más bien de invitar, de seducir, de ayudarles a disfrutar el placer de leer.”



Decálogo para padres

Diez principios imprescindibles para crear buenos lectores.

1. Dar ejemplo.

Las personas adultas somos un modelo de lectura para los niños. Leamos delante de ellos, disfrutemos leyendo.

2. Escuchar

En las preguntas de los niños está el camino para seguir aprendiendo. Estemos pendientes de sus dudas.

3. Compartir

El placer de la lectura se contagia leyendo juntos. Leamos cuentos, contemos cuentos.

4. Proponer, no imponer

Es mejor sugerir que imponer. Evitemos tratar la lectura como una obligación.

5. Acompañar.

El apoyo de la familia es necesario en todas las edades. No los dejemos solos cuando aparentemente saben leer.

6. Ser constantes

Todos los días hay que reservar un tiempo para leer. Busquemos momentos relajados, con buena disposición para la lectura.

7. Respetar

Los lectores tienen derecho a elegir. Estemos pendientes de sus gustos y de cómo evolucionan.

8. Pedir consejo

El colegio, las bibliotecas, las librerías y sus especialistas serán excelentes aliados. Hagámosles una visita.

9. Estimular, alentar

Cualquier situación puede proporcionarnos motivos para llegar a los libros. Dejemos siempre libros apetecibles al alcance de los niños.

10. Organizarse

La desorganización puede estar reñida con la lectura. Ayudémosles a organizarse: su tiempo, su biblioteca…

                                

                          




33 RAZONES  PARA  LEER:




   

 -Para vivir más
- Para detener el tiempo
- Para saber que estamos vivos
- Para saber que no estamos solos
- Para saber
- Para aprender
- Para aprender a pensar
- Para descubrir el mundo
- Para conocer otros mundos
- Para conocer a los otros
- Para conocernos a nosotros mismos
- Para compartir un legado común
- Para crear un mundo propio
- Para reír
- Para llorar
- Para consolarnos
- Para desterrar la melancolía
- Para ser lo que no somos
- Para no ser lo que somos
- Para dudar
- Para negar
- Para afirmar
- Para huir del ruido
- Para combatir la fealdad
- Para refugiarnos
- Para evadirnos
- Para imaginar
- Para explorar
- Para jugar
- Para pasarlo bien
- Para soñar
- Para crecer

- La 33 es la tuya… Encuéntrala.




















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Eva Mª V.Z.


lunes, 28 de octubre de 2013

HALLOWEEN EN LA BIBLIOTECA


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                                               EL ORIGEN DE HALLOWEEN


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Origen de el nombre




La primera documentacion de palabra Halloween (AFI /ˌhæl.əʊˈiːn/) es encontrada en un documento del siglo XVI y es una derivación de la expresión inglesa All Hallows' Eve2 (Víspera de Todos los Santos).





Origen Celta



Halloween tiene su origen en una festividad céltica conocida como Samhain, que deriva de irlandés antiguo y significa fin del verano. Los antiguos britanos tenían una festividad similar conocida como Calan Gaeaf. En el Samhain se celebraba el final de la temporada de cosechas en la cultura celta y era considerada como el “Año Nuevo Celta”, que comenzaba con la estación oscura.


Los antiguos celtas creían que la línea que une a este mundo con el Otro Mundo se estrechaba con la llegada del Samhain, permitiendo a los espíritus (tanto benévolos como malévolos) pasar a través. Los ancestros familiares eran invitados y homenajeados mientras que los espíritus dañinos eran alejados. Se cree que el uso de trajes y máscaras se debe a la necesidad de ahuyentar a los espíritus malignos. Su propósito era adoptar la apariencia de un espíritu maligno para evitar ser dañado. En Escocia los espíritus fueron suplantados por hombres jóvenes vestidos de blanco con máscaras o la cara pintada de negro.

El Samhain también era un momento para hacer balance de los suministros de alimentos y el ganado para prepararse para el invierno. Las hogueras también desempeñaron un papel importante en las festividades. Todos los otros fuegos se apagaban y en cada hogar se encendía una hoguera en la chimenea. Los huesos de los animales sacrificados se lanzaban a la hoguera.

Otra práctica común era la adivinación, que a menudo implicaba el consumo de alimentos y bebidas.

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Truco o trato




Originalmente el Truco o trato (en inglés «Trick-or-treat») era una leyenda popular de origen céltico según la cual no solo los espíritus de los difuntos eran libres de vagar por la Tierra la noche de Halloween, sino toda clase de entes procedentes de todos los reinos espirituales. Entre ellos había uno terriblemente malévolo que deambulaba por pueblos y aldeas, yendo de casa en casa pidiendo precisamente «truco o trato». La leyenda asegura que lo mejor era hacer trato, sin importar el costo que éste tuviera, pues de no pactar con este espíritu (que recibiría el nombre de Jack O'Lantern, con el que se conocen a las tradicionales calabazas de Halloween) él usaría sus poderes para hacer «truco», que consistiría en maldecir la casa y a sus habitantes, dándoles toda clase de infortunios y maldiciones como enfermar a la familia, matar al ganado con pestes o hasta quemar la propia vivienda. Como protección surgió la idea de crear en las calabazas formas horrendas, para así evitar encontrarse con dicho espectro (y con el tiempo, debido a la asociación mental entre el espíritu y las calabazas, el nombre de este sería dado a ellas, que es como son conocidas hoy día cuando llega esta fiesta).

Realmente, aunque se ha generalizado la traducción «truco» en castellano por el inglés «trick» y «trato» literalmente por «treat», en el caso del «Trick-or-treating» no se trata de un truco propiamente dicho sino más bien de un susto o una broma por lo que una traducción más exacta sería por ejemplo «dulce o susto».

En la actualidad, los niños se disfrazan para la ocasión y pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la puerta los niños pronuncian la frase «truco o trato», «truco o dulce» o «travesura o dulce» (proveniente de la expresión inglesa trick or treat). Si los adultos les dan caramelos, dinero o cualquier otro tipo de recompensa, se interpreta que han aceptado el trato. Si por el contrario se niegan, los chicos les gastarán una pequeña broma, siendo la más común arrojar huevos o espuma de afeitar contra la puerta.

En México existe una versión denominada Calaverita en la que los niños preguntan ¿me da usted mi calaverita? en lugar de ¿Truco o Trato? refiriendose a un dulce con forma de calavera.
El recorrido infantil en busca de golosinas probablemente enlace con la tradición neerlandesa de la Fiesta de San Martín.


Jack O' Latern




El origen de las famosas calabazas talladas deviene de una leyenda de origen celta (a caballo entre Irlanda y Escocia) sobre Jack «El Tacaño» (Stingy Jack en el original inglés), un granjero que engañaba y mentía a vecinos y amigos. Esta conducta le consiguió toda clase de enemistades pero también una reputación de persona tan malvada que rivalizaría con el mismísimo Satanás.




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Elementos clásicos de Halloween.




El Diablo, a quien llegó el rumor de tan negra alma, acudió a comprobar si efectivamente era un rival de semejante calibre. Disfrazado como un hombre normal acudió al pueblo de éste y se puso a beber con él durante largas horas, revelando su identidad tras ver que en efecto era un auténtico malvado. Cuando Lucifer le dijo que venía a llevárselo para pagar por sus pecados, Jack le pidió una ronda más juntos como última voluntad. El Diablo se lo concedió pero al ir a pagar ninguno de los dos tenía dinero, así que Jack retó a Lucifer a convertirse en una moneda para pagar la ronda y demostrar sus poderes. Satanás lo hizo, pero en lugar de pagar con la moneda Jack la metió en su bolsillo, donde llevaba un crucifijo de plata. Incapaz de salir de allí el Diablo ordenó al granjero que le dejara libre, pero Jack no lo haría a menos que prometiera volver al infierno para no molestarle durante un año.

Transcurrido ese tiempo, el Diablo apareció de nuevo en casa de Jack para llevárselo al inframundo pero de nuevo Jack pidió un último deseo, en este caso que el Diablo cogiera una manzana situada en lo alto de un árbol para así tener su última comida antes de su tormento. Lucifer accedió, pero cuando estaba en el árbol Jack talló una cruz en su tronco para que no pudiera escapar. En esta ocasión Jack le pidió no ser molestado en diez años, además de otra condición: que nunca pudiera reclamar su alma para el inframundo. Satanás accedió y Jack se vio libre de su amenaza.

Su destino no fue mejor: tras morir (mucho antes de esos diez años pactados), Jack se preparaba para ir al cielo pero fue detenido en las puertas de San Pedro, impidiéndosele el paso pues no podían aceptarle por su mala vida pasada, siendo enviado al infierno. Para su desgracia allí tampoco podían aceptarlo debido al trato que había realizado con el Diablo, y éste le expulsó de su reino y le condenó a deambular por los caminos con un nabo hueco con un carbón ardiendo dentro como única luz que guiara su eterno vagar entre los reinos del bien y del mal. Con el paso del tiempo Jack el Tacaño fue conocido como Jack el de la Linterna o «Jack of the Lantern», nombre que se abrevió al definitivo «Jack O'Lantern». Esta es la razón de usar nabos (y más tarde calabazas, al ser más grandes y fáciles de tallar) para alumbrar el camino a los difuntos en Halloween, y también el motivo de decorar las casas con estas figuras horrendas (para evitar que Jack llamara a la puerta de las casas y proponer Truco o trato).




Leyendas y costumbres de halloween





Se dice que la noche de Halloween, la puerta que separaba el mundo de los vivos del Más Allá se abría y los espíritus de los difuntos hacían una procesión en los pueblos en los que vivían.

En esa noche los espíritus visitaban las casas de sus familiares, y para que los espíritus no les perturbasen los aldeanos debían poner una vela en la ventana de su casa por cada difunto que hubiese en la familia. Si había una vela en recuerdo de cada difunto los espíritus no molestaban a sus familiares, si no era así los espíritus les perturbaban por la noche y les hacían caer entre terribles pesadilla.


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Espero que os haya resultado interesante todo lo que habéis leido.

                                                          HAPPY   HALLOWEEN!!



Eva Vidal.



domingo, 27 de octubre de 2013

                                                       GUÍA DE LA BIBLIOTECA

                                                   " JOAQUÍN TORRES QUEVEDO"

                                                             CURSO 2013/2014

                                               
  
                

                                                           C.P.R. IZNÁJAR NORTE 



                                          
                                     ¡¡  BIENVENIDOS A LA BIBLIOTECA ESCOLAR  !!
            
                                 


 La biblioteca: 

Queremos que nuestra biblioteca sea un lugar especial en el colegio: para leer,
conocer, aprender, hablar, informar, imaginar...
A través de la lectura y de los libros, la biblioteca te hará viajar en el tiempo y
en el espacio: visitar épocas remotas, lugares desconocidos, conocer otras
maneras de vivir en el mundo, descubrir curiosidades de la naturaleza, saber
de personajes del mundo de la pintura, de la música, del deporte...


Los lectores: 

Todos los alumnos del centro y los profesores,
pueden utilizar la biblioteca.
También lo podrán hacer los padres y madres,y otros miembros relacionados con nuestra Comunidad Educativa.
Cada lector tiene un carné, que será necesario
presentar para realizar los préstamos. En breve
serán entregados los de los nuevos alumn@s.  




Los libros

En la biblioteca hay una zona de libros informativos, que están colocados por materias (CDU). Cada materia tiene un color . El nombre de la materia y su color está indicado en el borde de lestantería y también en la parte inferior del lomo del los libros.
Los libros de ficción se encuentran juntos en otra zona y están
clasificados por niveles lectores que se diferencian por una
pegatina de color en la parte superior del lomo.                                             

Por eso verás que todos los libros del
mismo color están juntos en las estanterías.
Es muy fácil localizarlos y colocarlos de nuevo en su lugar.
Los libros para los primeros lectores llevarán un punto azul, para los lectores en marcha verde y para los lectores avanzados en rojo.
Encontrarás otras secciones: Poesía, teatro, inglés, familia, libros con estrella, novedades, libros del profesor y cómic.


Otros fondos:

Además de libros, también hay videos, dvd´s, revistas, Cd´s...
Todos son recursos para el estudio, la curiosidad por saber y el
disfrute con la lectura.


Horarios: 

Eva Mª Vidal Zambrano, coordinadora de la organización y 
funcionamiento de la biblioteca, es la que realiza los préstamos
y devoluciones de libros. Se realizan los lunes en horario de mañana
de 10:30 a 11:30.
Cada curso además podrá hacer uso de la biblioteca cuando más le
interese para realizar actividades complementarias, animación a la
lectura, etc.
En los recreos también se podrán realizar préstamos personales por 
ciclos. Se realizarán en los recreos de los lunes, Miércoles y Jueves.
Los encargados de bibliotecas realizarán dicha tarea.
Para las bibliotecas de aula en las aldeas de Higueral y Juncares, cada
turor/a interesado le comunicará a la coordinadora que libros necesita.
En la menor brevedad posible dicha coordinadora transportará a dichas
aldeas los libros solicitados.


Los préstamos:

Todos los préstamos personales o de aula deberán quedar anotados en el
ordenador o en la hoja de préstamos, antes de llevárselos.
En este curso escolar, los alumnos lectores podrán llevarse un libro cada 15
días. Puedes devolverlo antes de tiempo si te lo has terminado de leer.
Si han pasado 15 días y no lo has terminado puedes también ampliar el tiempo del préstamo.
Las bibliotecas de aula pueden tener un máximo de 30 libros durante al menos 8 semanas máximo.
Las devoluciones siempre se harán en la biblioteca. El Higueral y los Juncares
le entregarán los libros a la coordinadora.
           
           
                                         



   
Los bibliotecarios:

Los alumnos siempre estarán acompañados por un maestro en la biblioteca. Los maestros 
del  Equipo de biblioteca se encargarán de realizar los préstamos y ayudaros en todo lo que 
necesitéis.
Además, los Ayudantes de biblioteca del tercer ciclo, durante los recreos colaborarán en las
tareas tales como orden de libros, préstamos, etc


Normas que debemos cumplir: 

  1. Cuando cojas un libro de la estantería, has de ser cuidadoso y dejar el resto de libros bien colocados.
  2. Deberás cuidar los libros con todo el esmero posible, son muy caros y muchos de ellos ya no están disponibles en las librerías.
  3. Trátalos con cuidado, no arranques ninguna pegatina, cuida el  forro de plástico y no pintes o escribas en ellos.
  4. Deberás comer el bocadillo del recreo antes de entrar en la biblioteca.
  5. Si estropeas el libro deberás repararlo o pedir ayuda para que te ayuden a hacerlo.
  6. Siempre que te lleves un libro, el maestro o ayudante de biblioteca deberá anotar el préstamo.
  7. Cuando devuelvas el libro, entrégalo en la biblioteca para que anoten la devolución.

                 


Ya  nos conocemos un  poco mejor.
Nuestra  biblioteca  te  espera  con  muchas  ganas de leer, conocer, descubrir...y  disfrutar con  los  libros.
                                                                  ¡¡¡Te esperamos!!!                                                                                               
                                               
                                                                                                                                  




                                           
      

                   

viernes, 7 de junio de 2013

BIBLIOBÚS

                                                                   
                                                                      BIBLIOBÚS



           Tenemos la gran suerte en nuestro colegio de contar con un bibliobús. Una vez a la semana se pasa por las aldeas para repartir a los alumnos/as todo tipo de libros de lectura adecuados a su edad. Todos estos libros provienen de la biblioteca de Iznájar. Desde aquí queremos agradecerle al ayuntamiento y a la delegación de cultura su colaboración para fomentar la lectura. Junto con los libros de nuestra biblioteca los alumnos/as tienen infinidad de libros para elegir.





Aquí están algunos de los alumnos/as que mas libros han leído durante este curso, tanto de la biblioteca, del bibliobús y libros de casa.
    ¡ENHORABUENA CHICOS!

fotos día del libro

                                    


                      FOTOGRAFÍAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EL DÍA DEL LIBRO


         Como ya os comentamos, el día del libro en la Celada fue un día muy especial. Aquí tenéis algunas fotografías que resumen un poco todas aquellas actividades que ya os explicamos y compartimos con vosotros. Esperamos que os gusten.





lunes, 3 de junio de 2013



       SELECCIÓN DE LAS MEJORES FAMILIAS LECTORAS DEL CENTRO.




       Las familias de Infantil y Primaria seleccionadas por el centro tras analizar los datos registrados en la ficha individual de lecturas del alumno/a y aplicar los criterios que figuran más abajo son las siguientes:


             Nombre del alumno/a: Francisco Cobo Lara. ( Infantil 5 años )

                                                  Silvia Rodríguez Pérez. ( Infantil 4 años )

                                                  Miguel Ángel Rey Arévalo. ( Infantil 3 años )





             Nombre del alumno/a: Cei Ridout Murakushi. ( Tercero )

                                                  Belén Valverde Pacheco. ( Sexto )

                                                  María Granados Pacheco. ( Quinto )




        Los criterios de selección han sido:

        - Número total de días de lectura en familia.
        - Número total de horas de lectura.
        - Número total de libros leídos.


                                        ¡ ENHORABUENA A TODOS !


     Eva Vidal.